最近，我参加了 CNO 峰会，有机会与来自医院、CCG、ALB 和患者代表的 500 多位领导会面。在峰会上，我聆听了大家分享的经验，并从中学习，深受启发和激励。
字典将“领导力”定义为“领导、指导或指挥的地位、能力或才能”。但“领导力”一词并非只用于指代公认的高级职位人员，或指代我们职业历史上的知名人物，如弗洛伦斯·南丁格尔或玛丽·西科尔。
护士和助产士自然而然地担任领导角色。从职业生涯的早期开始，我们通常对病房和患者负有重大责任，并负责监督或指导初级员工接受培训。
强大的领导力、关爱和富有同情心的文化以及高质量的护理之间存在着联系。领导力不在于学习系统或流程。领导力在于适应能力，并通过不同的思维方式来发挥作用。我们在这个行业中面临的一个关键领导力挑战是能够应对当今的压力并成为未来愿景的一部分。
领导力越来越强调伙伴关系——通过与同事、患者和社区跨组织界限合作来领导。这有时会带来挑战，但同时也提供了学习的机会。在具有挑战性的情况下，6C 的价值观为我们提供了一个框架，让我们能够与他人合作，为患者提供最佳解决方案。
我很高兴地注意到，迄今为止已有 7,000 多名护士和助产士完成或正在参加NHS 领导力学院的领导力课程。
参与者的反馈非常积极。增加能 瑞士 WhatsApp 数据 够参加此类项目的护士和助产士的数量对前线工作产生了真正的影响。
但不要只听我说。以下是一些参与者的评论：
“我对整个课程很满意。我希望所有护士都能参加这个项目。”
“我感受到了在课程中遇到的所有人的支持。我感到充满力量。我为成为护理行业的一员而感到自豪。真希望我几年前就参加了这门课程。”
“改变从明天开始！”
“对于护士来说，这是一种不同的学习方式，也是非常宝贵的经验。”
我想特别鼓励两个群体参加这些课程：助产士和 BME 社区（黑人和少数民族）成员。
助产士正在承担越来越多的领导责任。NICE的最新指导方针建议由助产士主导的分娩单位或为并发症风险较低的女性提供家庭分娩服务。同样，NHS 五年展望也探讨了助产士在负责其提供的产科服务时将不得不采取的措施。这些发展将增加对助产士强大而有效领导力的需求。上个月的“6C 在行动：庆祝卓越”的获胜者是一位资深助产士，她的例子向我们展示了助产士在有时令人痛苦的情况下以同情心领导的特权。
我之前曾在博客（简·卡明斯博客）中谈到过我个人和职业上对加强 BME 背景专业人士领导力的承诺。我鼓励高级职员尽可能让这些课程易于理解，将所有团队成员视为潜在领导者，并诚实地对待英国社会的种族构成与护理和助产士领导层之间的差距。同样，我鼓励 BME 员工研究这些课程，并积极寻求与直线经理合作以获得他们的赞助。
新年是思考新视野、新机遇和新变化的时候。我希望 2015 年NHS 领导力学院的课程能够继续得到推广，让护理和助产专业的现有和未来成员受益，最重要的是让患者受益。
简·卡明斯
简·卡明斯教授
简·卡明斯教授是英格兰首席护理官兼英国国民医疗服务体系 (NHS England) 的执行董事。
Jane 专门从事急救护理，并在 NHS 内部担任过各种职务，包括委托主任、护理主任和副首席执行官。
2004 年 2 月，她成为全国急救护理负责人，同意并实施 98% 操作标准。她还担任急救护理顾问。2005 年 1 月，她被任命为“选择”和“选择和预订”全国实施主任。
2007 年 11 月，简调至 NHS 西北部，负责护理、质量、绩效以及 QIPP 的专业领导、调试，并曾担任副首席执行官。2011 年 10 月，她被任命为英格兰北部 SHA 集群的首席护士。
她于 2012 年 3 月被任命为英格兰首席护理官，并于 2012 年 6 月开始全职工作。Jane 是英格兰所有护士和助产士的专业领导者（公共卫生除外），并于 2012 年 12 月发布了“6C”和“实践中的同情心”，随后于 2016 年 5 月发布了“引领变革，增值”框架。
Jane 负责产科、患者体验、学习障碍等问题的执行监督，并于 2016 年 1 月成为患者和公众参与问题的执行负责人。
她曾获得埃奇希尔大学和白金汉新大学的博士学位，并且是金斯顿大学和伦敦圣乔治大学的客座教授。