然后是上诉程序。如果授权人确实想撤销或不续签特许状，则可以向行政听证办公室(OAH) 上诉该决定。这与现行法律不同，现行法律要求此类上诉必须通过州教育委员会。OAH 成立于 2022 年，“旨在确保公平听证，不产生偏见”。这是否是一种进步，要等到第一起案件提交给 OAH 后才能知道，但值得注意的是，立法者正在将是否批准关闭公立学校的决定权从州教育委员会手中夺走。
HB422 还试图平衡授权机构作为质量控制代理的角色与学校支持组得更 求职者数据 加智织的角色。根据现行法律，授权机构，尤其是爱达荷州公立特许学校委员会及其由州长任命的七人董事会，一直在努力平衡监督和学校支持。新立法要求州教育部“招收需要改进支持和发展计划的特许学校，包括但不限于爱达荷州建设能力计划”。该计划的目的是支持爱达荷州表现最差的学校改进教学系统并瞄准学术成就。另一种看法是，这是特许学校扭转局面或面临撤销的最后机会。
在公开证词中，HB422 的主要起草人、州长利特尔办公室的亚历克斯·亚当斯明确表示，该法案并不完美。它是一种平衡行为。对于其他州来说，最值得研究和可能采纳的部分涉及运营灵活性以及精简高绩效学校的特许批准和续签流程。爱达荷州对学校绩效的态度必须被称为轻问责制。
HB422 与国家最佳实践如何接轨？
我询问了全国公立特许学校联盟的 Todd Ziebarth 对 HB422 的变化有何看法，他总结如下：
HB 422 简化了爱达荷州的特许学校法律，旨在平衡特许学校的自主权和责任。该法案在很大程度上实现了这一目标。因此，爱达荷州的特许学校将拥有更大的创新灵活性，同时仍需对结果负责。