印度实施封锁措施，机械工程和教育活动受到影响。尽管理论课程在网上进行，但由于大学关闭，教育机构很难进行实验室实验。
虚拟实验室是一种计算机辅助活动，允许学生使用合适的计算机界面进行实验，可作为传统实验室的补充，以提高学生的知识水平。由于它可以以多种方式使用，因此的学习者。由于没有传统实验室所需的设备、人员、维护和运营成本，这种方法更
经济。
本研究的研究人员针对工程学院的教职员工开展了一项关于机械工程虚拟实验室的教师发展计划。他们收集了这些虚拟实验室培训计划参与者的反馈并进行了分析。超过 90% 的参与者报告说，虚拟实验室实验过程改善了他们的体验。此外，虚拟实验室可以一直使用到 COVID-19 疫情
问题得到解决。斯洛文尼亚的一项研究证明，虚拟实验室有助于更好地 奥地利电报数据 理解知识获取。虚拟实验室可能会为学术可持续性开辟新的前景。有了虚拟实验室，学生可以在不影响学习质量的情况下完成实验课。
大流行的 covid19 提供了一种向学者展示先进技术的形式。讲师们正在寻找最有效的方式来教授个人课程的学生。在应用科学学生的背景下，学生只关注物理实验室和研讨会。他们对基于计算机的教育不太了解。在 covid 19 中，机械学生专注于基于计算机的教育。应用科学学生通过视频会议上课并通过网络媒体制作文件。现在他们需要学习更多，这意味着
他们对网络领域产生了兴趣。此外，他们正在寻找高级语言，并对在机械系统上应用语言和算法规则产生了兴趣。简而言之，covid19 可能是一种大流行，并带来了整个世界的巨大损失，但它只能说它为教学系统特别是机械工程提供了一种先进的形式。